Στην Ανώτατη Ακαδημαϊκή Σχολή eMPIRICA Brčko, η διδασκαλία είναι οργανωμένη έτσι ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες διαφορετικών κατηγοριών φοιτητών – εκείνων που ζουν στο Brčko, αλλά και εκείνων που εργάζονται ή προέρχονται από άλλα περιβάλλοντα. Για τον λόγο αυτό, προσφέρονται δύο μοντέλα σπουδών: τακτικές σπουδές, εξ αποστάσεως σπουδές, σπουδές μερικής φοίτησης και συνδυαστική διδασκαλία.
Οι τακτικές σπουδές πραγματοποιούνται με την κλασική μέθοδο πρόσωπο με πρόσωπο, στις εγκαταστάσεις της Ανώτατης Σχολής eMPIRICA Brčko, και συνδυάζουν διαφορετικές εκπαιδευτικές προσεγγίσεις: διαλέξεις, πρακτικές και υπολογιστικές ασκήσεις, ομαδική εργασία, μελέτες περιπτώσεων και άλλες διαδραστικές μεθόδους. Ως πρόσθετη υποστήριξη, στους τακτικούς φοιτητές παρέχεται πρόσβαση σε μια διαδικτυακή πλατφόρμα, όπου μπορούν να χρησιμοποιούν εκπαιδευτικό υλικό πολυμέσων, να ελέγχουν τις γνώσεις τους, να εργάζονται σε ομάδες, να επικοινωνούν με καθηγητές και φοιτητές και να αναπτύσσουν δεξιότητες μέσω ενός ηλεκτρονικού περιβάλλοντος.
Οι εξ αποστάσεως σπουδές προορίζονται κυρίως για εργαζόμενους φοιτητές και για όσους ζουν εκτός του Brčko, αλλά επιθυμούν να παρακολουθούν περιστασιακά την κλασική διδασκαλία. Το μεγαλύτερο μέρος του εξαμήνου πραγματοποιείται μέσω της πλατφόρμας, στην οποία βρίσκονται μαγνητοσκοπημένες διαλέξεις, παρουσιάσεις, εργασίες, προσομοιώσεις και τεστ. Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου οργανώνονται επίσης δύο κύκλοι διδασκαλίας και εξετάσεων πρόσωπο με πρόσωπο, κυρίως τις απογευματινές ώρες και τα Σαββατοκύριακα, όπου οι φοιτητές υποχρεούνται να παρακολουθούν εργαστηριακές ασκήσεις που δεν είναι δυνατόν να πραγματοποιηθούν εξ αποστάσεως. Οι εξ αποστάσεως φοιτητές είναι ευπρόσδεκτοι και στην τακτική διδασκαλία, ενώ η ευέλικτη οργάνωση της ύλης και του προγράμματος δραστηριοτήτων τους επιτρέπει πιο ισορροπημένο φόρτο εργασίας και ευκολότερη αφομοίωση του υλικού. Αυτή η προσέγγιση, όπως έχει αποδειχθεί, οδηγεί σε πιο αποτελεσματική μάθηση και καλύτερη επιτυχία στις εξετάσεις.
Οι σπουδές μερικής φοίτησης προορίζονται για φοιτητές που λόγω επαγγελματικών, οικογενειακών ή άλλων υποχρεώσεων δεν είναι σε θέση να παρακολουθούν τακτικά τη διδασκαλία στα κλασικά χρονοδιαγράμματα. Η διδασκαλία είναι οργανωμένη πιο ευέλικτα, με μεγαλύτερη έμφαση στην αυτόνομη εργασία των φοιτητών και τη χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων. Μέσω της πλατφόρμας, οι φοιτητές έχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό, παρουσιάσεις, μαγνητοσκοπημένες διαλέξεις, εργασίες, τεστ και άλλο περιεχόμενο που τους επιτρέπει να πραγματοποιούν μέρος των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον χρόνο που τους εξυπηρετεί καλύτερα. Η κλασική διδασκαλία, οι διαβουλεύσεις, οι πρακτικές και εργαστηριακές ασκήσεις και οι έλεγχοι γνώσεων οργανώνονται σε προσαρμοσμένα χρονοδιαγράμματα, κυρίως τις απογευματινές ώρες και τα Σαββατοκύριακα. Με αυτόν τον τρόπο, δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να συνδυάσουν επιτυχώς τις υποχρεώσεις των σπουδών με την εργασία και άλλες υποχρεώσεις της ζωής, διατηρώντας παράλληλα την ποιότητα και τη συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Η συνδυαστική διδασκαλία αποτελεί ένα σύγχρονο μοντέλο εκπαίδευσης που ενώνει τα πλεονεκτήματα της κλασικής διδασκαλίας στην αίθουσα και της διαδικτυακής μάθησης μέσω πλατφόρμας. Μέρος των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων πραγματοποιείται πρόσωπο με πρόσωπο, μέσω διαλέξεων, πρακτικών και υπολογιστικών ασκήσεων, εργαστηριακής εργασίας, ομαδικών δραστηριοτήτων και αλληλεπίδρασης με καθηγητές και φοιτητές, ενώ το άλλο μέρος διεξάγεται διαδικτυακά, χρησιμοποιώντας υλικό πολυμέσων, μαγνητοσκοπημένες διαλέξεις, εργασίες, προσομοιώσεις και ηλεκτρονικά τεστ. Αυτό το μοντέλο παρέχει στους φοιτητές μεγαλύτερη ευελιξία στην οργάνωση του χρόνου τους, με τη δυνατότητα να αφομοιώνουν μέρος της ύλης αυτόνομα και με τον δικό τους ρυθμό, ενώ ο χρόνος που δαπανάται στην αίθουσα χρησιμοποιείται για πρακτική εργασία, συζητήσεις, επίλυση προβλημάτων και εφαρμογή των αποκτηθέντων γνώσεων. Η συνδυαστική διδασκαλία συνδέει έτσι την άμεση επικοινωνία και την πρακτική εμπειρία με τα πλεονεκτήματα της ψηφιακής εκπαίδευσης, δημιουργώντας ένα ευέλικτο και αποτελεσματικό περιβάλλον μάθησης.